Deacuerdo con la lectura "Tendencias de la investigación en didáctica de las matematicas y la enseñanza de los números en francia ".
Nos dice que el niño en el conteo de objetos exige de ciertas reglas para su aprendizaje donde primero necesita conocer los nombres de los números, despues viene el conteo apartir de 1 o del último elemento el que seria para darle un valor unitario para cada número, donde tambien es indispensable que el alumno tenga un aprendizaje automático en la numeración.
Tambien nos dice que existen 3 tipos de situaciones "caudal de experencia" que nos ayudan en la construcción del conocimiento logico matematico como son: Situaciones rituales como los juegos , Situaciones funcionales donde desarrollen problemas segun su vida cotidiana y su entorno y las situaciones construidas que son las que tenemos que elaborar los docentes con fines precisos.
La dinamica que se nos fue planteada en este caso fue con un codigo de números donde se necesitaba no solamente de lenguaje sino tambien de la dinamica corporal para poder comunicarnos y expresarnos por medio de los números.
